2017年1月8日，由教育部高教司指導(dǎo)，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司主辦的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)研討會在北京理工大學(xué)成功舉辦。教育部高教司候永峰副處長，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛、全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林、人民大學(xué)信息學(xué)院杜小勇教授、AdMaster技術(shù)副總裁盧億雷、北京郵電大學(xué)計算機學(xué)院教授吳斌、貴州大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院副教授何慶以及各高校領(lǐng)導(dǎo)出席了此次會議。
本次會議為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》文件精神，深入推進產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。會議首先由教育部高教司侯永峰副處長做了關(guān)于《深化產(chǎn)學(xué)合作育人，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需人才》專題演講。侯永峰副處長在演講中指出：產(chǎn)學(xué)合作是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的迫切需要，是人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，是破解人才培養(yǎng)難題的有效途徑；同時，特別對于大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在高校的開設(shè)實施提出了殷切希望。希望高校通過此次產(chǎn)學(xué)合作項目能為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人力和智力支持。
隨后，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛在《大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)和大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式探索》專題演講中，針對當(dāng)前時代背景，圍繞”高校大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)，大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式“為話題分析了目前高校大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)思路與方案,并對普開數(shù)據(jù)公司自研大數(shù)據(jù)教學(xué)科研一體機產(chǎn)品進行了簡要介紹。在教育部高教司侯永峰副處長和全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林校長的見證下，由北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛、技術(shù)總監(jiān)馬延輝代表北京普開技術(shù)有限公司與全國30多所高校舉行了項目現(xiàn)場簽約儀式。
普開數(shù)據(jù)CEO 葉剛
北京郵電大學(xué)吳斌教授
貴州大學(xué)何慶副教授
全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林校長
普開數(shù)據(jù)CTO馬延輝與北京聯(lián)合大學(xué)盛鴻宇教授簽約
普開數(shù)據(jù)CEO葉剛與河北工業(yè)大學(xué)趙釗教授簽約
在本次會議中，教育部與校企雙方都發(fā)表了專題演講。希望借助這次會議，共同探討出更加有利于雙方資源共享，互惠互利的新模式，為大數(shù)據(jù)新技術(shù)普及應(yīng)用在高校打好更堅實的基礎(chǔ)。會議主題聚焦大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)，圍繞大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式展開了深入分享。全國高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育研究會副理事長高林校長對“大數(shù)據(jù)教育研究項目的思考——三個平臺和三個問題”的分享；AdMaster技術(shù)總裁盧億雷闡述了企業(yè)對于大數(shù)據(jù)人才的需求情況；北京郵電大學(xué)計算機學(xué)院吳斌教授分享了北京郵電大學(xué)大數(shù)據(jù)專業(yè)申報和開設(shè)計劃；貴州大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院何慶副教授分享了貴州大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展情況。同時,本次會議對本科院校開設(shè)大數(shù)據(jù)專業(yè)的課程設(shè)置方案進行了分組討論，最終取得的大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)方案供各高校參考使用。
自教育部公布產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報指南以來，各高校積極響應(yīng)，申報普開數(shù)據(jù)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的高校達到60 余所，本次研討會除了進行校企對話、深入交流之外，還對項目的落地實施進行了討論并簽約。普開數(shù)據(jù)作為大數(shù)據(jù)教育在高校的普及和推動者，已經(jīng)成功舉辦了6屆師資培訓(xùn)，覆蓋院校達到800所，1600多名老師。
參加此次研討會和簽約會議學(xué)校包括：人民大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、貴州大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、北京建筑大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北北方學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、臨沂大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、青島大學(xué)、中北大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院、山西大同大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、常熟理工學(xué)院、銅陵學(xué)院、安徽師范大學(xué)、皖西學(xué)院、黔南民族師范學(xué)院、江蘇淮安師范學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)、南華大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、三峽大學(xué)、湖北文理學(xué)院、江漢大學(xué)、漢江師范學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等全國60多所高校近70位院領(lǐng)導(dǎo)參加了此次研討會。
本次獲得通過的協(xié)同育人項目名單公布如下：
| 項目類型 |
項目名稱 |
承擔(dān)學(xué)校 |
負(fù)責(zé)人 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)實時計算教材編寫 |
北京郵電大學(xué) |
吳? 斌 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)分析教程（python版）教材編寫 |
北京聯(lián)合大學(xué) |
盛鴻宇 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)離線計算教材編寫 |
臨沂大學(xué) |
傅德謙 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)管理與挖掘技術(shù)教材編寫 |
三峽大學(xué) |
田衛(wèi)新 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)導(dǎo)論教材編寫 |
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) |
付學(xué)良 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
基于R語言的大數(shù)據(jù)分析教材編寫 |
青島大學(xué) |
賓? 晟 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)挖掘教材編寫 |
河北北方學(xué)院 |
趙志升 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
《Spark大數(shù)據(jù)分析》課程建設(shè) |
貴州大學(xué) |
何? 慶 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)導(dǎo)論課程建設(shè) |
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) |
付學(xué)良 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
python在大數(shù)據(jù)中的應(yīng)用課程建設(shè) |
內(nèi)蒙古科技大學(xué) |
李海榮 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
基于R與Hadoop的大數(shù)據(jù)分析課程建設(shè) |
青島大學(xué) |
孫更新 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)挖掘課程建設(shè) |
河北北方學(xué)院 |
趙志升 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用教材編寫 |
江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
華馳 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
Hadoop大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建與應(yīng)用課程建設(shè) |
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
陳永 |
| 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用教材編寫 |
貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
汪洪 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
曲阜師范大學(xué) |
倪建成 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 |
賀? 強 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
黃山學(xué)院 |
張? 坤 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
綿陽師范學(xué)院 |
吳文鐵 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
綿陽師范學(xué)院 |
柳? 波 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
綿陽師范學(xué)院 |
李? 敏 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
綿陽師范學(xué)院 |
陳雪林 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
綿陽師范學(xué)院 |
張? 琴 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
綿陽師范學(xué)院 |
于? 光 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
綿陽師范學(xué)院 |
趙? 星 |
| 師資培訓(xùn) |
計算機科學(xué)與技術(shù) |
常熟理工學(xué)院 |
龔聲蓉 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
黔南民族師范學(xué)院 |
嚴(yán)忠權(quán) |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
山西財經(jīng)大學(xué) |
關(guān)利芳 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
江漢大學(xué) |
郭? 偉 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
江漢大學(xué) |
任? 瓊 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
蘭州文理學(xué)院 |
李恒杰 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
哈爾濱理工大學(xué) |
丁? 博 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
哈爾濱理工大學(xué) |
程? 媛 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
哈爾濱理工大學(xué) |
尹? 芳 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
哈爾濱理工大學(xué) |
李成嚴(yán) |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
哈爾濱理工大學(xué) |
張仁偉 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
臨沂大學(xué) |
傅德謙 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
許昌學(xué)院 |
田勝利 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
山西能源學(xué)院 |
史? 明 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
楊飛 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院 |
劉正 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院 |
姚樹春 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院 |
馮瑞 |
| 師資培訓(xùn) |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 |
貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
汪洪 |
| 實踐條件建設(shè) |
“河北工業(yè)大學(xué)-普開”大數(shù)據(jù)科教融合基礎(chǔ)平臺建設(shè) |
河北工業(yè)大學(xué) |
張學(xué)民 |
| 實踐條件建設(shè) |
實踐條件建設(shè) |
東北林業(yè)大學(xué) |
景維鵬 |
| 實踐條件建設(shè) |
高校大數(shù)據(jù)分析與GPU計算實踐平臺 |
北京聯(lián)合大學(xué) |
盛鴻宇 |
| 實踐條件建設(shè) |
智能建筑大數(shù)據(jù)實驗室實踐條件建設(shè) |
北京建筑大學(xué) |
馬曉軒 |
| 實踐條件建設(shè) |
南信大-普開數(shù)據(jù)公司大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室 |
南京信息工程大學(xué) |
蔣? 勇 |
| 實踐條件建設(shè) |
數(shù)據(jù)實踐條件 |
臨沂大學(xué) |
傅德謙 |
| 實踐條件建設(shè) |
實踐條件建設(shè) |
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) |
王素貞 |
| 實踐條件建設(shè) |
上海工程技術(shù)大學(xué)-普開數(shù)據(jù)實踐條件建設(shè)項目 |
上海工程技術(shù)大學(xué) |
李躍文 |
| 實踐條件建設(shè) |
蘇科大普開大數(shù)據(jù)重點實驗室 |
蘇州科技大學(xué) |
奚雪峰 |
| 實踐條件建設(shè) |
黔南民族師范學(xué)院大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析實訓(xùn)平臺建設(shè) |
黔南民族師范學(xué)院 |
嚴(yán)忠權(quán) |
| 實踐條件建設(shè) |
校企聯(lián)合共建大數(shù)據(jù)實踐與應(yīng)用創(chuàng)新實驗室 |
湖北文理學(xué)院 |
胡春陽 |
| 實踐條件建設(shè) |
大數(shù)據(jù)實驗平臺建設(shè) |
哈爾濱理工大學(xué) |
李成嚴(yán) |
| 實踐條件建設(shè) |
常熟理工學(xué)院普開大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室 |
常熟理工學(xué)院 |
伏玉琛 |
| 實踐條件建設(shè) |
大數(shù)據(jù)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人基地 |
三峽大學(xué) |
余肖生 |
| 實踐條件建設(shè) |
大數(shù)據(jù)智能分析與挖掘?qū)嶒炇?/td>
| 銅陵學(xué)院 |
鐘志水 |
| 實踐條件建設(shè) |
實踐條件建設(shè) |
曲阜師范大學(xué) |
倪建成 |
| 實踐條件建設(shè) |
大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室 |
安徽師范大學(xué) |
左開中 |
| 實踐條件建設(shè) |
農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心實驗室建設(shè) |
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) |
付學(xué)良 |
| 實踐條件建設(shè) |
大數(shù)據(jù)實驗室–數(shù)據(jù)實踐條件 |
中北大學(xué) |
秦品樂 |
| 實踐條件建設(shè) |
實踐條件建設(shè) |
皖西學(xué)院 |
徐華麗 |
| 實踐條件建設(shè) |
實踐條件建設(shè) |
南華大學(xué) |
劉永彬 |
| 實踐條件建設(shè) |
實踐條件建設(shè) |
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 |
王雙喜 |
| 實踐條件建設(shè) |
綿陽師范學(xué)院大數(shù)據(jù)實驗中心建設(shè) |
綿陽師范學(xué)院 |
李? 敏 |
| 實踐條件建設(shè) |
大數(shù)據(jù)實訓(xùn)實驗室 |
蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院 |
馮瑞 |
| 實踐條件建設(shè) |
2016年教育部-普開數(shù)據(jù)實踐條件建設(shè)項目 |
貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
汪洪 |
| 實踐條件建設(shè) |
實踐條件建設(shè) |
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
胡凌 |
